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体育课程设置结构单一主要体现在两个方面：第一，体育课程的知识结构单一。主要针对运动项目技术和身体素质的教学传授而忽略了心理素质培养、人体保健知识学习、社会科学知识学习；第二，课程设置呈现单一化。我国学校体育教学普遍规定了每周2～4学时的体育课，除此之外的实践课则交由学生课后自由安排，忽略了学生自主体育的重要性。